A trajetória da engenheira de produção que fundou o Nubank

Se você se interessa pela área de tecnologia ou negócios, provavelmente já ouviu por aí o termo “unicórnio” sendo usado nesse contexto. O nome da figura mitológica envolta de encanto e admiração, não à toa, foi escolhido pela americana Aileen Lee, fundadora da comunidade de empresas de tecnologia Cowboy Ventures, para denominar as startups avaliadas em US$ 1 bilhão. Entre as empresas brasileiras que atingiram a marca, o Nubank é uma das mais famosas (e ele já quadruplicou esse número!)

O Nubank é o maior banco digital do país e opera desde 2013, quando foi fundado pela brasileira Cristina Junqueira, o colombiano David Vélez e o americano Edward Wible. Hoje, sete anos depois, a engenheira de produção Cristina é vice-presidente da empresa, que já conta com mais de 1.500 funcionários.

Calma aí, engenheira de produção? 

Isso mesmo. Cristina Junqueira não é formada em Tecnologia da Informação ou Engenharia da Computação. Se você está se perguntando o que o curso de Engenharia de Produção tem a ver com tecnologia, economia e, principalmente, empreendedorismo, a gente te explica neste segundo texto da série sobre profissões inspiradoras do GE. Quem sabe você não se encontra nessa que é a mais interdisciplinar de todas as engenharias? 🙂

O curso de Engenharia de Produção

No universo das engenharias, a Engenharia de Produção é a que tem um pezinho nas Ciências Humanas. O que não significa, é claro, que os estudantes que optarem por esse curso não passarão por um belo teste nas disciplinas de exatas durante os primeiros anos da graduação. Geralmente, nos dois anos iniciais estudam-se disciplinas comuns a todas as especialidades da Engenharia, consideradas básicas para exercer a profissão, como Física e Cálculo, por exemplo. 

É a partir do terceiro ano que as disciplinas específicas de Engenharia de Produção começam a aparecer na grade curricular, como explica João Amato Neto, professor da Escola Politécnica da USP e orientador de Cristina Junqueira no mestrado. “A partir daí, o aluno passa a ter contato com o que podemos chamar de ‘núcleo duro’ da Engenharia de Produção, cursando disciplinas das áreas de Economia, Engenharia Financeira, Custos, Qualidade e Produtividade, Pesquisa Operacional, Projeto do Produto e da Fábrica, Estratégia, Sistemas de Informação, Sustentabilidade nos Sistemas de Produção, entre outras”, diz o professor, que leciona as matérias de Introdução à Economia, Sustentabilidade e Produção e Introdução à Administração na graduação. 

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Para ele, é justamente a proposta curricular “mais do que interdisciplinar” que permite aos estudantes dessa engenharia desenvolverem uma visão mais abrangente das empresas e organizações em geral. Diferentemente de outros engenheiros, o de produção adquire durante o curso não só conhecimentos técnicos, mas também de gestão de pessoas, administração de empresas e economia. Depois de formado, ele poderá trabalhar analisando a estrutura de uma empresa, gerenciando a área financeira, administrando a mão de obra, implantando processos de produção, antecipando problemas e encontrando  soluções a partir de ferramentas da área, entre muitas outras funções. 

Portanto, de maneira geral, o profissional formado em Engenharia de Produção se torna apto a gerenciar recursos financeiros, materiais ou mesmo humanos para aumentar a produtividade e a rentabilidade de uma empresa. Seja ela uma fábrica de peças para carros ou uma startup no setor financeiro. 

As vantagens de ser um especialista

Apesar de um curso abrangente e um mercado de trabalho variado terem seus pontos positivos – como uma grande oferta de empregos e possibilidades de atuação – certamente os profissionais que escolhem se especializar em algo dentro da carreira acabam se destacando. A trajetória de Cristina é um exemplo disso, já que desde a graduação ela se aproximou do ramo da economia, estagiando e posteriormente trabalhando como analista e consultora em empresas como o Itaú, a Booz Allen Hamilton e o Boston Consulting Group. 

Paralelamente à sua inserção no mercado de trabalho, ela continuou seus estudos na área, ingressando como mestranda no Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção (PPGEP) da USP, na área de Economia e Engenharia Financeira. O professor João Amato explica que esse mestrado, um dos pioneiros do Brasil, mobiliza, entre outros, “aspectos ligados à modelagem econômico-financeira de empreendimentos, à contabilidade, às metodologias de custos, à análise de investimentos de sistemas de operações e aos aspectos econômicos relacionados às cadeias produtivas”. 

Mas esse, é claro, é apenas um dos programas de pós-graduação na área. Os futuros engenheiros de produção poderão encontrar Brasil afora possibilidades de especialização na área de segurança do trabalho, gestão ambiental, qualidade e logística, administração… No site da Universidade Federal de Viçosa, que oferece também o curso de graduação em Engenharia de Produção, é possível encontrar uma lista detalhada de diversas especialidades possíveis dentro do curso. 

Por fim, para aqueles que pretendem se inspirar no exemplo de Cristina e empreender na carreira, uma especialização bastante indicada são os MBA (Master of Business Administration), modalidade que aprofunda os conhecimentos em Administração e permite uma visão mais global do mundo corporativo. No Brasil, as especializações desse tipo costumam ser classificadas como lato sensu, o que significa que são, de fato, mais apropriadas para quem pretende seguir carreira no mercado de trabalho e não como pesquisador em universidades.

A fundadora do Nubank cursou, em 2007, seu MBA em uma das mais prestigiadas escolas de Administração dos Estados Unidos, a Kellogg School of Management, da Universidade Northwestern. Mas mesmo no Brasil é possível encontrar programas de MBA muito bem avaliados no mercado, como o da Fundação Dom Cabral, o da Universidade Federal do Rio de Janeiro, o do Insper e o da Fundação Getúlio Vargas, todos eles figurantes no ranking elaborado este ano pela consultoria Ivy Exec, membro do Embac (Conselho Executivo de MBA).

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De engenheira para futuras engenheiras

Em 2017, um vídeo produzido por alunas da Escola Politécnica da USP, a mesma onde Cristina se formou, viralizou nas redes sociais. Nele, as futuras engenheiras, que representam apenas 19,6% dos alunos da escola, pintam no rosto e no corpo frases que costumam escutar de homens na universidade, como “você vai desistir” ou “sexo frágil”. 

Se durante a graduação muitas mulheres precisam lidar com sexismo por parte de colegas e professores, infelizmente o cenário não é muito diferente no mercado de trabalho. Mesmo dentre outras carreiras da área de exatas como Ciência, Tecnologia ou Matemática, a Engenharia ainda é a mais abandonada por mulheres já graduadas, como indica a pesquisa “Razões pelas quais as mulheres abandonam o campo de Engenharia”, publicada em 2017 por pesquisadores da universidade americana Wisconsin-Milwaukee. No estudo, conclui-se que entre as razões estão a dificuldade de conciliar a jornada dupla de cuidar de filhos e trabalhar, as diferenças salariais entre homens e mulheres e diferentes tipos de assédio. 

Ciente dessas dificuldades, a cofundadora do Nubank publicou, em 2018, uma carta aberta no site da  revista Marie Claire às alunas que se formavam no curso de Engenharia. “O mercado de trabalho ainda está repleto de obstáculos que essas formandas terão que superar. De garantir que recebam o crédito por seu próprio trabalho e falar sem ser constantemente interrompidas, até desafiar as premissas de que todas as mulheres querem ser mães e que em algum momento priorizarão filhos e família à carreira. Isso quando tiverem a ‘sorte’ de não estar entre os 42% das brasileiras que já sofreram algum tipo de assédio sexual no trabalho”, escreveu. 

A engenheira e empresária aconselha que suas futuras colegas de profissão tenham coragem de discutir as diferenças de gênero na área, expressando sua insatisfação caso sejam diminuídas por serem mulheres. Além disso, recomenda que as mulheres recusem que outros as definam e, por fim, que estejam dispostas a ajudar umas às outras: “em algum momento vocês vão se deparar com uma situação de poder ajudar uma mulher que esteja sendo interrompida, ignorada ou até mesmo em uma situação de abuso. Não percam a oportunidade de ser a mudança que queremos ver no mundo e ofereçam ajuda”, conclui.

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Casos confirmados e aulas suspensas: impacto do coronavírus para os alunos

Um dia depois da Organização Mundial de Saúde declarar que o novo coronavírus se tornou uma pandemia, o balanço oficial do Ministério da Saúde continua elevando o número de casos confirmados no Brasil. Eram 60 de manhã e mais de 80 na tarde desta quinta-feira (12).  A situação tem preocupado as instituições de ensino, que aglomeram muitos professores e alunos. 

Mesmo sem casos confirmados na universidade, a Unicamp foi a primeira a anunciar, nesta quinta-feira (12), a suspensão de todas as atividades por conta da pandemia. Segundo nota da reitoria, a medida vale de 13 a 29 de março e inclui os campi de Campinas (SP), Piracicaba (SP) e Limeira (SP). Somente serviços essenciais e de saúde serão mantidos.

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No Insper, escola superior privada da capital paulista, também sem casos confirmados, as aulas de graduação estão canceladas nesta quinta e sexta-feira (13). Além disso, a instituição suspendeu as viagens de avião de professores e colaboradores. Eventos para mais de 150 pessoas também serão obrigatoriamente remarcados.

O MEC publicou no seu portal uma orientação a respeito: “O Ministério da Educação informa que tem orientado às instituições de ensino o reforço nas ações preventivas contra o coronavírus, seguindo as diretrizes do Ministério da Saúde. Neste momento, não há recomendação para suspensão de aulas”. 

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Casos confirmados

O Departamento de Geografia na Universidade de São Paulo confirmou o primeiro caso de paciente diagnosticado com o novo coronavírus na faculdade, na quarta-feira (11). Após a confirmação, as aulas foram suspensas apenas no campus afetado, mas já retomaram nesta quinta. 

Em nota, a USP afirmou que “não há nenhuma ocorrência suspeita que atenda aos critérios estabelecidos pelo Ministério da Saúde” e que estão mantidas as “atividades didática e administrativa em todas as unidades de pesquisa e de estudo, conforme orientações das autoridades sanitárias”.

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A PUC-SP  informou em nota na tarde desta quarta-feira também sobre dois alunos com casos confirmados para o coronavírus. Segundo a instituição, ambos não frequentam a universidade desde 4 de março e, desde então, são monitorados e acompanhados pela Vigilância Sanitária. Ainda de acordo com a PUC, as atividades continuarão normalmente no campus.

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Prouni divulga lista de espera nesta quinta-feira (12)

O Programa Universidade Para Todos (Prouni) divulgou na manhã desta quinta-feira (12) a lista de espera. A relação de candidatos já está disponível no site do programa.

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Os estudantes pré-selecionados terão entre os dias 13 e 16 de março para procurar a instituição na qual a bolsa foi liberada e apresentar a documentação para realizar a confirmação das informações. Lembrando que é de responsabilidade do candidato verificar, na instituição, os horários e o local de comparecimento.

A lista de espera é única para cada curso e turno de cada local de oferta, independentemente da opção original dos candidatos pela concorrência a vagas destinadas à implementação de políticas afirmativas ou à ampla concorrência.

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Segundo o Ministério da Educação, nesta edição de 2020, o Prouni apresenta a maior quantidade de bolsas ofertadas já registrada para o primeiro semestre. Ao todo, são 252.534 bolsas: 122.432 integrais (100%) e 130.102 parciais (50%). 

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